jueves, 27 de junio de 2013

La Creatividad


Autor: Isabel Janeth Del R. López Mejía

Presentación

Antes de desarrollar el concepto de "Creatividad" empecemos con un consejo de Edward de Bono: " Si Ud. desea desarrollar la facultad del pensamiento, ejercítelo. si Ud. aspira a que su pensamiento de frutos, desarróllelo cuidando que estas condiciones se cumplan."  


Las Autoras, Lic. Eugenia Fornaroli, y la Mg. Marta Tenutto en sus investigaciones nos hablan de que el desarrollo del Potencial Creativo es un problema complejo ya que se trata de intercambiar ideas, opiniones, experiencias tanto con docentes de distintas áreas y niveles como con los padres de los niños y niñas, vinculadas particularmente al desarrollo de la creatividad.

Para poder entender cómo es que se da ese desarrollo tenemos que entender algunos conceptos relacionados a este tema, tales como: ¿Qué es el pensamiento? Cuantos tipos de pensamiento existen o conocemos? Que es el Pensamiento Creativo? ¿Qué es la Creatividad? Qué conocemos acerca de los hemisferios cerebrales?. Pues bien, antes de desarrollar estos temas primero sepamos que capacidades desarrollaremos a lo largo de este curso.  

Objetivo General del presente curso:

Al final del curso estarás en la capacidad de conocer las estrategias y las técnicas para desarrollar la creatividad.  

Objetivos Específicos:

  1. Comprender el concepto de creatividad.
  2. Aumentar en forma espectacular la capacidad de la gente para producir nuevas ideas.
  3. Mejorar su capacidad de aplicar y utilizar dichas ideas.
  4. Adoptar ante la vida un enfoque productivo e innovador, superando la resignación, las rutinas y los clichés.
  5. Romper patrones de pensamiento estereotipado y rígido.
  6. Interactuar satisfactoriamente con el entorno o medio ambiente, resolviendo con tino los problemas y tomando las decisiones adecuadas.
  7. Adquirir la capacidad de pensar en términos de procesos, es decir, de ir al interior de las cosas y no quedarse en la superficie de los objetos y de los resultados finales.
  8. Desarrollar técnicas para afrontar situaciones difíciles y aparentemente insolubles.
  9. Dar una tónica de calidad a la vida y al trabajo.
  10. Superar el tedio de las rutinas, sentirnos más vivos y disfrutar de la vida.
  11. Desarrollar la personalidad creativa.
  12. Propiciar ambientes de trabajo creativos en l vida diaria.
  13. Adquirir técnicas y estrategias para fomentar la creatividad.
  14. Aplicar las nuevas tecnologías en el desarrollo de la creatividad.
Contenidos:

Capítulo I


Capítulo II


Capítulo III


Capítulo IV

Capítulo V: Mucho más
Otros links interesantes:

  1. La fluidez del talento
  2. Superdotados: Así es vivir con una capacidad especial
  3. Creatividad e innovación organizacional
  4. Modelo para la estimulación del pensamiento creativo
  5. Taller para desarrollar la creatividad
  6. Taller para desarrollar la creatividad
  7. Taller: Suelta tu mente
  8. Joy Paul Guilford (1897-1987)
  9. La creatividad desde la perspectiva de estudiantes universitarios (Se menciona a Guilford)
10.
11.




1.    De Bono, E. 2004. El Pensamiento Creativo. El Poder del pensamiento Lateral para la creación de nuevas ideas. Editorial Paidós Mexicana. México. p.p. 275-277 Disponible en: http://www.utntyh.com/alumnos/wp-content/uploads/2013/04/El-Pensamiento-Creativo_De-Bono.pdf. Consultado el 08 de Abril del 2013.
2.     Álvarez, M. 2009. Escritura Creativa. Aplicación de las técnicas de Gianni Rodari. Educere V.13 Nº 44.  Meridad mar. Disponible en:  http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-49102009000100010. Consultado el 1 de Diciembre del 2015.
3.     Lerner, D. (2003). Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario. México: Fondo de Cultura Económica. Disponible en:  http://beceneslp.edu.mx/PLANES2012/5o%20Sem/04%20Producci%F3n%20de%20textos%20escritos%20(prim)/Materiales/Unidad%20III/02%20Complementarios/Leer%20y%20escribir%20en%20la%20escuela%20-%20Delia%20Lerner.pdf.Consultado el 1 de Diciembre del 2015.   
4.     Manual dinámico de consulta (Vol.2). Herramientas para la creatividad.  Disponible en:
file:///C:/Documents%20and%20Settings/usuario/Mis%20documentos/Downloads/Manual+Din%C3%A1mico+de+consulta+II%20(3).pdf Consultado el 8 de Junio del 2014).   pp.  22-25
2.     Frank Williams. Paquete de valoracion de la creatividad-CAP- (Creativity Assessment Packet) Proed (2003). Pag1.
3.     De La Torre, Saturnino: Dialogando Con La Creatividad. Primera Edición. España. Ed. Octaedro, S.L. Barcelona, 2003.
4.     GARDENER, Howard: Mentes Creativas. Primera Edición. España. Editorial Paidos Iberica, S.A. Barcelona, 1995. Pág. (37-62)
5.     UNESCO (1996). World Education Forum. (pág. 126)
6.     Conferencia Mundial sobre la educación superior (1998). La educación superior en el siglo XXI.
7.     RODRIGUEZ, Mauro, “Mil Ejercicios de Creatividad Clasificados”  Editorial. McGRAW – HILL. 1º Edición. Mexico1995. pp.1
8.     GARDENER, Howard: Mentes Creativas. Primera Edición. España. Editorial Paidos Iberica, S.A. Barcelona, 1995. Pág. (65-379)
9.     Davis, Gary y Scout, Joseph A: Estrategias Para La Creatividad. Tercera Edición. Argentina. Editorial Paidos Educador. Buenos Aires, 1992.
10.  Renart Cava, Juan B.: Creatividad Aplicada a la Empresa. Primera Edición España. Editorial Gestion 2000. Barcelona, 2003.
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14.  Carrasco Diaz, Sergio: Metodología de la Investigación Científica. Primera Edición. Peru. Editorial San Marcos. Lima, 2005.
15.  GONZALES ROBERTO, Ernesto. “Clic Sapiens: Herramientas para pensar”, Editorial Friedrich Ebert Stiftung.1ª Edición. Lima, junio 2001 . pp.231, 245
16.  RODRIGUEZ , Mauro, “Mil Ejercicios de Creatividad Clasificados”  Editorial. McGRAW – HILL. 1º Edición. Mexico1995. pp.1
17.  LEONARD, Dorothy Y SWAP, Walter, “Cuando se Enciende la Chispa” , Editorial Oxford University Press . 1º Edición. Mexico, Marzo 2001. pp. 169-184
18.  GRANADOS GARCÍA TENORIO, María José. Definición empírica de los factores de fluidez ideativa, originalidad y creatividad: relaciones con la personalidad. España: Editorial Universidad Complutense de Madrid, 2005. Edición 2005.  Universidad Complutense de Madrid.  Todos los derechos reservados. pp 14.-57.
19.  MINISTERIO DE EDUCACIÓN, (2006) Guía para el desarrollo de capacidades. Lima pp. 104
20.  STERNBERG, Robert J. La Creatividad es una Decisión. Revista: Creatividad y Sociedad, Nº 2.  2002. Pág. 10.
21.  RODRÍGUEZ ESTRADA, Mauro, El pensamiento creativo integral, Mc Graww Hill, Mexico, 1997.
22.  Alder, Harry (2003). Inteligencia creativa, México DF, México: Santillana. Adaptado por: Marialuz Albuja Bayas
23.  RENa Copyright 2008 (Todos los Derechos Reservados por )
24.  Menchén Bellón (1998), Descubrir la creatividad. Desaprender para volver a aprender, Madrid, Pirámide.pag 43.
25.  De Bono, E. El Pensamiento LateralBarcelona: Paidós; 1986.
26.  DE BONO, E. Seis sombreros para pensarBarcelona: Gránica; 1988.
27.  Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Creatividad e Innovación. Lima: de UPC;2006.
28.  ALONSO, Catalina M.  HEMISFERIOS CEREBRALES Y APRENDIZAJE SEGÚN LA PERSPECTIVA DE DESPINS UNED, Madrid.
29.  ALONSO, C. M. Estilos de Aprendizaje, Tutorías y Enseñanzas, 4° Encuentro Iberoamericano de Educación Superior a Distancia. Caracas: Universidad Nacional Abierta, Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia. ;1990
30.  ALONSO, C. M. Estilos de Aprendizaje y Formación en el trabajo, VII Jornadas Nacionales de Orientación Escolar y Profesional. Madrid: UNED; 1991.
31.  ALONSO, M. C. Estilos de Aprendizaje: Análisis y diagnóstico en estudiantes universitarios. Madrid: Editorial de la Universidad Complutense. 1992
32.  ALONSO, M. C. Educación Intercultural y Estilos de Aprendizaje, X Congreso Nacional de Pedagogía. Salamanca: Sociedad Española de Pedagogía y Diputación Provincional de Salamanca;1992.
33.  BUZAN, V. Use both sides of your brainNew York: Dutton;1976,
34.  DE BONO, E. Tácticas, Arte y Ciencia del éxitoBarcelona: Plaza y Janés. 1985.
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38.  TORRANCE, E. P. Y otros (1977): "Your Style of Learning Thinking. Form A and B: Preliminary Norms, Abbreviated Technical Notes, Scoring Keys, and Selected References". Gifted Chil Quarterly, 21, 4, 563-573.
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42.  Jung, C (1974) Psicología y Educación. Buenos Aires: Piadós.
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44.  Galdoc Morel, D (1991) Las Familias de creadores. Buenos Aires: Editorial Nueva visión.
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48.  MYRON S. Allen, Prentice-Hall, Inc., ENGLEWOOD Cliffs Morphological Creativity: The Miracle of Your Hidden Brain Power, , NJ, 1967.
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Para las técnicas de producción de ideas:

50.  AZNAR, G. "La creatividad en la empresa", Editorial Oikos-Tau. Barcelona. 1974.
51.  BUZAN, T. "El libro de los Mapas Mentales", Ediciones Urano. Barcelona. 1996
52.  BUZAN,T. “Los Mapas Mentales” Revista digital Entre Volcanes- abril 2009.
53.  MAJARO, S.: "Creatividad y marketing", Edic. Díez de Santos. Madrid.
54.  MARÍN, R. Y DE LA TORRE, S. (1991).Manual de la Creatividad", Editorial Vicens Vives. Barcelona..
55.  MIHALKO, M. (1999). Thinkertoys. Cómo desarrollar la creatividad en la empresa. Editorial Gestión 2000. Barcelona.
56.  OSBORN, A. (1993). Imaginación Aplicada", Creative Education Foundation Press. Buffalo.
57.  SIKORA, J. (1979) "Manual de métodos creativos". Editorial Kapelusz. Buenos Aires.